Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej-muzyka
Ocena może być podwyższona poprzez systematyczną pracę w ciągu całego roku szkolnego:
-systematyczną pracę w Zespole Muzyki Dawnej „Beani Cracovienses”
-systematyczną pracę w „Scholi”
-uzyskanie tytułu laureata w szkolnym konkursie kolęd
-uzyskanie tytułu laureata w szkolnym konkursach wiedzy o Chopinie- prezentacja multimedialna w Power Point
-udział w IV Szkolnym Przeglądzie Artystycznym / aktywność muzyczna/
-uzyskanie oceny celującej z badania wyników z muzyki/ koniec maja/
- systematyczne wyjścia do Filharmonii na koncerty/ 6x w ciągu roku/- zgłoszenia przyjmuje nauczyciel muzyki do 15 września, po tym terminie nie ma możliwości dołączenia do grupy
- reprezentowanie szkoły w pozaszkolnych konkursach muzycznych
-oprawę muzyczną uroczystości szkolnych
wtorek, 30 sierpnia 2011
Sposoby sprawdzania osiągnięć szkolnych- muzyka - klasy pierwsze
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klas pierwszych
Wstęp/ na podstawie poradnika „Świat muzyki”- WSiP/
Przedmiot muzyka zawiera w sobie bogactwo form aktywności - śpiew, grę na różnych instrumentach, ruch z muzyką, formy twórczości, słuchanie utworów oraz wzbogacanie wiedzy z zakresu kultury muzycznej - co pozwala na zapewnienie sukcesów każdemu z uczniów, niezależnie od uzdolnień.
Przykłady sposobów sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów z niektórych obszarów wymagań:
A. sprawdzenie opanowania pieśni:
- śpiewanie pieśni lub jej fragmentu solo;
- śpiewanie w grupie (2-4 osobowej) pieśni lub jej fragmentu.
-śpiewanie pieśni w zespole klasowym
B. sprawdzenie opanowania utworu instrumentalnego:
- zagranie melodii lub jej fragmentu;
- zagranie akompaniamentu rytmicznego na instrumencie perkusyjnym;
- zagranie w zespole odpowiedniej partii utworu.
C. sprawdzenie wiedzy z zakresu kultury muzycznej:
- testy wiadomości;
- muzyczne ćwiczenia, krzyżówki, zagadki;
- wypowiedzi na temat słuchanych utworów;
- przygotowanie materiałów na określony temat do lekcji.
Ocenie może podlegać każdy rodzaj ćwiczeń, każdy rodzaj aktywności ucznia, jego zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń oraz jego postawa i nastawienie w stosunku do przedmiotu- Podstawa- Rozporządzenie: " na muzyce ocenia się przede wszystkim wkład pracy ucznia/
N a pierwszych zajęciach nauczyciel informuje uczniów o blogu i podaje jego adres. Uczniowie mają obowiązek zapoznać się z informacjami zawartymi na blogu dotyczącymi klas pierwszych/ tematy lekcyjne, wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ,oraz ocena przewidywana/ - oraz wydrukować i wkleić informacje do zeszytu/I-e zadanie domowe/. Uczniowie mają obowiązek raz w tygodniu sprawdzać informacje zawarte na blogu. Uczniowie mają obowiązek informować systematycznie rodziców o zawartych informacjach.
1. Na zajęciach w gimnazjum możesz być oceniony/oceniona za:
- śpiewanie w grupie i solo;
- muzykowanie na instrumentach;
- wykonywanie ćwiczeń i zadań muzycznych, w tym tworzenie świata dźwięku;
- poprawne wykonywanie form muzyczno-ruchowych, np. taniec, inne formy ruchu;
- umiejętność słuchania muzyki (analiza, wrażliwość);
- opanowanie wiadomości z zakresu programu sprawdzane podczas wypowiedzi, w trakcie dyskusji, kartkówki (traktowane jako forma odpowiedzi), testy wiedzy i testy słuchowe (rozpoznawanie utworów);
- samodzielną pracę, np. przygotowanie materiałów do określonego tematu i przedstawienie ich na forum klasy;
-umiejętność systematycznego i poprawnego prowadzenia zeszytu przedmiotowego
-umiejętność pracy w oparciu o e-learning / w tym testy z wiedzy o muzyce/
oraz inne- wynikające z realizacji podstawy programowej
2.Jesteś przygotowany/przygotowana do zajęć, gdy posiadasz: podręcznik, instrument , zeszyt przedmiotowy, dzienniczek oraz odrobioną pracę domową./
3. W każdym semestrze możesz zgłosić dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Twoja sumienność będzie oceniona i wyrażona w postaci dodatkowej oceny na koniec semestru.
4. Na uzupełnienie wszelkich zaległości spowodowanych Twoją nieobecnością masz czas nie dłuższy niż dwa tygodnie. Jeżeli otrzymasz ocenę niedostateczną, możesz ją poprawić po wcześniejszym ustaleniu warunków w terminie nie dłuższym niż 3 tygodnie.
5. Ocenę można poprawić na dyżurze nauczyciela /nie na lekcji/ - terminy dyżurów dla uczniów będą wywieszone na tablicy ogłoszeń przed klasą
Wstęp/ na podstawie poradnika „Świat muzyki”- WSiP/
Przedmiot muzyka zawiera w sobie bogactwo form aktywności - śpiew, grę na różnych instrumentach, ruch z muzyką, formy twórczości, słuchanie utworów oraz wzbogacanie wiedzy z zakresu kultury muzycznej - co pozwala na zapewnienie sukcesów każdemu z uczniów, niezależnie od uzdolnień.
Przykłady sposobów sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów z niektórych obszarów wymagań:
A. sprawdzenie opanowania pieśni:
- śpiewanie pieśni lub jej fragmentu solo;
- śpiewanie w grupie (2-4 osobowej) pieśni lub jej fragmentu.
-śpiewanie pieśni w zespole klasowym
B. sprawdzenie opanowania utworu instrumentalnego:
- zagranie melodii lub jej fragmentu;
- zagranie akompaniamentu rytmicznego na instrumencie perkusyjnym;
- zagranie w zespole odpowiedniej partii utworu.
C. sprawdzenie wiedzy z zakresu kultury muzycznej:
- testy wiadomości;
- muzyczne ćwiczenia, krzyżówki, zagadki;
- wypowiedzi na temat słuchanych utworów;
- przygotowanie materiałów na określony temat do lekcji.
Ocenie może podlegać każdy rodzaj ćwiczeń, każdy rodzaj aktywności ucznia, jego zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń oraz jego postawa i nastawienie w stosunku do przedmiotu- Podstawa- Rozporządzenie: " na muzyce ocenia się przede wszystkim wkład pracy ucznia/
N a pierwszych zajęciach nauczyciel informuje uczniów o blogu i podaje jego adres. Uczniowie mają obowiązek zapoznać się z informacjami zawartymi na blogu dotyczącymi klas pierwszych/ tematy lekcyjne, wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ,oraz ocena przewidywana/ - oraz wydrukować i wkleić informacje do zeszytu/I-e zadanie domowe/. Uczniowie mają obowiązek raz w tygodniu sprawdzać informacje zawarte na blogu. Uczniowie mają obowiązek informować systematycznie rodziców o zawartych informacjach.
1. Na zajęciach w gimnazjum możesz być oceniony/oceniona za:
- śpiewanie w grupie i solo;
- muzykowanie na instrumentach;
- wykonywanie ćwiczeń i zadań muzycznych, w tym tworzenie świata dźwięku;
- poprawne wykonywanie form muzyczno-ruchowych, np. taniec, inne formy ruchu;
- umiejętność słuchania muzyki (analiza, wrażliwość);
- opanowanie wiadomości z zakresu programu sprawdzane podczas wypowiedzi, w trakcie dyskusji, kartkówki (traktowane jako forma odpowiedzi), testy wiedzy i testy słuchowe (rozpoznawanie utworów);
- samodzielną pracę, np. przygotowanie materiałów do określonego tematu i przedstawienie ich na forum klasy;
-umiejętność systematycznego i poprawnego prowadzenia zeszytu przedmiotowego
-umiejętność pracy w oparciu o e-learning / w tym testy z wiedzy o muzyce/
oraz inne- wynikające z realizacji podstawy programowej
2.Jesteś przygotowany/przygotowana do zajęć, gdy posiadasz: podręcznik, instrument , zeszyt przedmiotowy, dzienniczek oraz odrobioną pracę domową./
3. W każdym semestrze możesz zgłosić dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Twoja sumienność będzie oceniona i wyrażona w postaci dodatkowej oceny na koniec semestru.
4. Na uzupełnienie wszelkich zaległości spowodowanych Twoją nieobecnością masz czas nie dłuższy niż dwa tygodnie. Jeżeli otrzymasz ocenę niedostateczną, możesz ją poprawić po wcześniejszym ustaleniu warunków w terminie nie dłuższym niż 3 tygodnie.
5. Ocenę można poprawić na dyżurze nauczyciela /nie na lekcji/ - terminy dyżurów dla uczniów będą wywieszone na tablicy ogłoszeń przed klasą
Wymagania edukacyjne- klasy pierwsze
Propozycje wymagań - na podstawie WSiP
Wyróżniamy kilka poziomów wymagań, do których przypisana jest określona ocena szkolna. Za opanowanie wiadomości programowych uczeń powinien mieć możliwość uzyskania pełnej skali ocen (również ocenę celującą).
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi bezbłędnie i z właściwą interpretacją zaśpiewać pieśni objęte programem nauczania
- umie grać z nut melodie na instrumentach szkolnych;
- potrafi tworzyć proste formy muzyczne (AB, ABA, rondo, wariacje);
- rozpoznaje i nazywa style muzyczne;
- rozpoznaje utwory z poznanej na lekcjach literatury muzycznej oraz podaje
nazwiska ich twórców;
- rozpoznaje aparat wykonawczy w słuchanych utworach;
- aktywnie uczestniczy w szkolnym życiu muzycznym - konkursach, festiwalach, zespole muzycznym
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi bezbłędnie zaśpiewać pieśni objęte programem nauczania;
- umie grać z nut melodie na wybranym instrumencie szkolnym;
-potrafi tworzyć proste akompaniamenty do znanych melodii;
-rozpoznaje utwory muzyczne z literatury obowiązkowej;
- rozpoznaje formy muzyczne i brzmienie instrumentów;
-rozpoznaje polskie utwory ludowe (tańce narodowe i pieśni).
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poznane pieśni poprawnie pod względem muzycznym;
- potrafi zagrać z nut na instrumentach szkolnych proste akompaniamenty lub fragmenty melodii na wybranym instrumencie;
- zna najwybitniejsze postaci z historii muzyki i wymienia przykłady ich dzieł;
- rozpoznaje niektóre instrumenty i formy muzyczne;
- rozpoznaje polski folklor.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni;
- potrafi zagrać na instrumentach perkusyjnych akompaniament rytmiczny do piosenki;
- opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki;
- rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów;
- rozpoznaje niektóre z polskich tańców narodowych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi w grupie zaśpiewać poznaną na lekcji pieśń;
- potrafi wyklaskać proste schematy rytmiczne;
- zna najwybitniejszych polskich kompozytorów.
Wyróżniamy kilka poziomów wymagań, do których przypisana jest określona ocena szkolna. Za opanowanie wiadomości programowych uczeń powinien mieć możliwość uzyskania pełnej skali ocen (również ocenę celującą).
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi bezbłędnie i z właściwą interpretacją zaśpiewać pieśni objęte programem nauczania
- umie grać z nut melodie na instrumentach szkolnych;
- potrafi tworzyć proste formy muzyczne (AB, ABA, rondo, wariacje);
- rozpoznaje i nazywa style muzyczne;
- rozpoznaje utwory z poznanej na lekcjach literatury muzycznej oraz podaje
nazwiska ich twórców;
- rozpoznaje aparat wykonawczy w słuchanych utworach;
- aktywnie uczestniczy w szkolnym życiu muzycznym - konkursach, festiwalach, zespole muzycznym
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi bezbłędnie zaśpiewać pieśni objęte programem nauczania;
- umie grać z nut melodie na wybranym instrumencie szkolnym;
-potrafi tworzyć proste akompaniamenty do znanych melodii;
-rozpoznaje utwory muzyczne z literatury obowiązkowej;
- rozpoznaje formy muzyczne i brzmienie instrumentów;
-rozpoznaje polskie utwory ludowe (tańce narodowe i pieśni).
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poznane pieśni poprawnie pod względem muzycznym;
- potrafi zagrać z nut na instrumentach szkolnych proste akompaniamenty lub fragmenty melodii na wybranym instrumencie;
- zna najwybitniejsze postaci z historii muzyki i wymienia przykłady ich dzieł;
- rozpoznaje niektóre instrumenty i formy muzyczne;
- rozpoznaje polski folklor.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni;
- potrafi zagrać na instrumentach perkusyjnych akompaniament rytmiczny do piosenki;
- opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki;
- rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów;
- rozpoznaje niektóre z polskich tańców narodowych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi w grupie zaśpiewać poznaną na lekcji pieśń;
- potrafi wyklaskać proste schematy rytmiczne;
- zna najwybitniejszych polskich kompozytorów.
Tematy lekcyjne - klasy pierwsze
1.Źródła muzyki i starożytność
2.Średniowiecze- tysiąclecie, które uwiło nam gniazdo
3.Bogurodzica- cechy chorału gregoriańskiego
4.Gaude Mater Polonia-pierwszy hymn królewski
5.Renesans w muzyce europejskiej
6.Renesans w muzyce polskiej
8.Koncert i oratorium
9.Bach i fuga w baroku
10.Polski barok
11.Kolędy polskie/ ewentualnie/
12.Klasycyzm- Haydn, Mozart
13.Klasycyzm- Beethoven
14.Polski klasycyzm i preromantyzm - referaty-/ Polonez i Mazurek 3 Maja,Warszawianka, Mazurek Dąbrowskiego/
15.Romantyzm- wprowadzenie, szkoły narodowe
16.Romantyzm- opera , balet, operetka
17.Romantyzm- muzyka programowa i absolutna/ pieśń, poemat symfoniczny, miniatura instrumentalna/
18.F.Chopin
19.Przeboje S. Moniuszki / Opery, pieśni /
20.Przeboje S. Moniuszki/Prząśniczka/
21.Muzyka XX w/ wprowadzenie, impresjonizm/
22.Nowe prądy i eksperymenty/ muzyka dodekafoniczna, aleatoryzm, elektroniczna i konkretna/
23.Balet / Strawiński, muzyka ciała/
24.Musical i muzyka filmowa
25.Portrety muzyki polskiej/ Szymanowski, Lutosławski, Penderecki, Górecki/
26.Pieśni żołnierskie/ Pierwsza Kadrowa, Czerwone Maki/
Pozostałe godziny przeznaczone na ocenę
Tematy realizowane w formie referatu lub prezentacji/ podlegające ocenie z ew. pokazem na lekcji/:
Polski klasycyzm i preromantyzm /Historia +Polonez i Mazurek 3 maja, Warszawianka,/
F. Chopin- życie i twórczość
Kultura ludowa
Muzyka rozrywkowa/ jazz, pop, /
Muzyka rozrywkowa/ rock, folklor miejski /
2.Średniowiecze- tysiąclecie, które uwiło nam gniazdo
3.Bogurodzica- cechy chorału gregoriańskiego
4.Gaude Mater Polonia-pierwszy hymn królewski
5.Renesans w muzyce europejskiej
6.Renesans w muzyce polskiej
8.Koncert i oratorium
9.Bach i fuga w baroku
10.Polski barok
11.Kolędy polskie/ ewentualnie/
12.Klasycyzm- Haydn, Mozart
13.Klasycyzm- Beethoven
14.Polski klasycyzm i preromantyzm - referaty-/ Polonez i Mazurek 3 Maja,Warszawianka, Mazurek Dąbrowskiego/
15.Romantyzm- wprowadzenie, szkoły narodowe
16.Romantyzm- opera , balet, operetka
17.Romantyzm- muzyka programowa i absolutna/ pieśń, poemat symfoniczny, miniatura instrumentalna/
18.F.Chopin
19.Przeboje S. Moniuszki / Opery, pieśni /
20.Przeboje S. Moniuszki/Prząśniczka/
21.Muzyka XX w/ wprowadzenie, impresjonizm/
22.Nowe prądy i eksperymenty/ muzyka dodekafoniczna, aleatoryzm, elektroniczna i konkretna/
23.Balet / Strawiński, muzyka ciała/
24.Musical i muzyka filmowa
25.Portrety muzyki polskiej/ Szymanowski, Lutosławski, Penderecki, Górecki/
26.Pieśni żołnierskie/ Pierwsza Kadrowa, Czerwone Maki/
Pozostałe godziny przeznaczone na ocenę
Tematy realizowane w formie referatu lub prezentacji/ podlegające ocenie z ew. pokazem na lekcji/:
Polski klasycyzm i preromantyzm /Historia +Polonez i Mazurek 3 maja, Warszawianka,/
F. Chopin- życie i twórczość
Kultura ludowa
Muzyka rozrywkowa/ jazz, pop, /
Muzyka rozrywkowa/ rock, folklor miejski /
Początek Roku Szkolnego 2011/2012
Wszystkie informacje ważne dla obecnego roku szkolnego 2011/2012 znajdują się powyżej
niedziela, 29 maja 2011
Uwaga Klasy II - Bardzo ważne informacje - terminy prezentacji projektów
Proszę wejść na wcześniejsze posty- zawierają one wszystkie ważne informacje związane z przygotowaniem prezentacji jako efektu realizowanego projektu. Szczególną uwagę proszę zwrócić na daty, godziny, podziały grup oraz na przygotowanie dokumentacji
Prezentacje projektów w sobotę 11.06.2011 r
Uwaga kl.II !
Uprzejmie informujemy, że dnia 31.05. 2011 r. mija termin zakończenia projektów - prezentacji.
Prezentacja tematów nr 4, 9, 10
4. Polskie Pieśni Klasyczne i Preromantyczne
9. Polskie Pieśni Hymniczne
10. Polska Poezja Śpiewana
Odbędzie się dnia
11.06. 2011 r.(sobota) od godziny 8:00 sala nr 7
Wymagana dokumentacja:
Teczka opisana: temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, zgromadzone materiały, wypełniona tabela wg wzoru:
Co i jak zrobiliśmy? Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? Kto był w to zaangażowany (wykonawcy)? Z jakich źródeł informacji, materiałów i zasobów korzystali uczniowie? Jak przebiegała realizacja przeprowadzonych działań lub zadań? Kto im pomagał? Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku podjętych działań?
Co stanowiło dla nas trudność i jak ją pokonaliśmy? Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je rozwiązali? Których zadań i działań nie udało się zrealizować?
Czego się nauczyliśmy? Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.
Płytka CD - podpisana - temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, prezentacja zapisana w programie Microsoft Office Power Point 2007
(lub starsza wersja) oraz na pendrive.
karty samooceny – wypełnione przez każdego ucznia oraz tabele według wzoru wypełnione przez każdą grupę należy dostarczyć koniecznie! pani B.Król do 09.06.2011 r.– potrzebne do oceny projektu przed jego prezentacją.
Uprzejmie informujemy, że dnia 31.05. 2011 r. mija termin zakończenia projektów - prezentacji.
Prezentacja tematów nr 4, 9, 10
4. Polskie Pieśni Klasyczne i Preromantyczne
9. Polskie Pieśni Hymniczne
10. Polska Poezja Śpiewana
Odbędzie się dnia
11.06. 2011 r.(sobota) od godziny 8:00 sala nr 7
Wymagana dokumentacja:
Teczka opisana: temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, zgromadzone materiały, wypełniona tabela wg wzoru:
Co i jak zrobiliśmy? Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? Kto był w to zaangażowany (wykonawcy)? Z jakich źródeł informacji, materiałów i zasobów korzystali uczniowie? Jak przebiegała realizacja przeprowadzonych działań lub zadań? Kto im pomagał? Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku podjętych działań?
Co stanowiło dla nas trudność i jak ją pokonaliśmy? Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je rozwiązali? Których zadań i działań nie udało się zrealizować?
Czego się nauczyliśmy? Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.
Płytka CD - podpisana - temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, prezentacja zapisana w programie Microsoft Office Power Point 2007
(lub starsza wersja) oraz na pendrive.
karty samooceny – wypełnione przez każdego ucznia oraz tabele według wzoru wypełnione przez każdą grupę należy dostarczyć koniecznie! pani B.Król do 09.06.2011 r.– potrzebne do oceny projektu przed jego prezentacją.
Prezentacje projektów na lekcjach muzyki
Uwaga kl.II !
Uprzejmie informujemy, że dnia 31.05. 2011 r. mija termin zakończenia projektów - prezentacji.
Prezentacja tematów nr 6 , 7, 8
6. Polskie Pieśni Legionowe
7. Pieśni Powstania Warszawskiego
8. Pieśni z czasów II wojny światowej
Odbędą się na lekcjach muzyki w dniach:
06.06. 2011 r- klasy IIa,d,f,g
08.06.2011 r- klasa IIb
09.06.2011 r-klasa IIc, IIe
Wymagana dokumentacja:
Teczka opisana: temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, zgromadzone materiały, wypełniona tabela wg wzoru:
Co i jak zrobiliśmy? Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? Kto był w to zaangażowany (wykonawcy)? Z jakich źródeł informacji, materiałów i zasobów korzystali uczniowie? Jak przebiegała realizacja przeprowadzonych działań lub zadań? Kto im pomagał? Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku podjętych działań?
Co stanowiło dla nas trudność i jak ją pokonaliśmy? Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je rozwiązali? Których zadań i działań nie udało się zrealizować?
Czego się nauczyliśmy? Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.
Płytka CD - podpisana - temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, prezentacja zapisana w programie Microsoft Office Power Point 2007
(lub starsza wersja) oraz na pendrive.
karty samooceny – wypełnione przez każdego ucznia oraz tabele według wzoru wypełnione przez każdą grupę
Powyższą dokumentację/ teczki, płytki, karty , tabele/ należy dostarczyć w dniu prezentacji p.B.Król
Uprzejmie informujemy, że dnia 31.05. 2011 r. mija termin zakończenia projektów - prezentacji.
Prezentacja tematów nr 6 , 7, 8
6. Polskie Pieśni Legionowe
7. Pieśni Powstania Warszawskiego
8. Pieśni z czasów II wojny światowej
Odbędą się na lekcjach muzyki w dniach:
06.06. 2011 r- klasy IIa,d,f,g
08.06.2011 r- klasa IIb
09.06.2011 r-klasa IIc, IIe
Wymagana dokumentacja:
Teczka opisana: temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, zgromadzone materiały, wypełniona tabela wg wzoru:
Co i jak zrobiliśmy? Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? Kto był w to zaangażowany (wykonawcy)? Z jakich źródeł informacji, materiałów i zasobów korzystali uczniowie? Jak przebiegała realizacja przeprowadzonych działań lub zadań? Kto im pomagał? Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku podjętych działań?
Co stanowiło dla nas trudność i jak ją pokonaliśmy? Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je rozwiązali? Których zadań i działań nie udało się zrealizować?
Czego się nauczyliśmy? Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.
Płytka CD - podpisana - temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, prezentacja zapisana w programie Microsoft Office Power Point 2007
(lub starsza wersja) oraz na pendrive.
karty samooceny – wypełnione przez każdego ucznia oraz tabele według wzoru wypełnione przez każdą grupę
Powyższą dokumentację/ teczki, płytki, karty , tabele/ należy dostarczyć w dniu prezentacji p.B.Król
UWAGA!!! KLasy II- informacje na temat finalizowania projektu
Uwaga kl.II !
Uprzejmie informujemy, że dnia 31.05. 2011 r. mija termin zakończenia projektów - prezentacji.
Prezentacja tematów nr 1 , 2, 3 ,5
1. Pieśni Stanisława Moniuszki
2. Pieśni Mieczysława Karłowicza
3. Melodie na Psałterz Polski Mikołaja Gomółki
5. Kolędy polskie – geneza kolęd
Odbędzie się dnia
4.06. 2011 r.(sobota) od godziny 8:00 sala nr 7
Wymagana dokumentacja:
Teczka opisana: temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, zgromadzone materiały, wypełniona tabela wg wzoru:
Co i jak zrobiliśmy? Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? Kto był w to zaangażowany (wykonawcy)? Z jakich źródeł informacji, materiałów i zasobów korzystali uczniowie? Jak przebiegała realizacja przeprowadzonych działań lub zadań? Kto im pomagał? Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku podjętych działań?
Co stanowiło dla nas trudność i jak ją pokonaliśmy? Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je rozwiązali? Których zadań i działań nie udało się zrealizować?
Czego się nauczyliśmy? Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.
Płytka CD - podpisana - temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, prezentacja zapisana w programie Microsoft Office Power Point 2007
(lub starsza wersja) oraz na pendrive.
karty samooceny – wypełnione przez każdego ucznia oraz tabele według wzoru wypełnione przez każdą grupę należy dostarczyć koniecznie! pani G. Bijak do 1.06.2011 r.– potrzebne do oceny projektu przed jego prezentacją.
Pozostałe informacje w postach poniżej - wcześniejszych /elementy oceny projektu- przykład, karta samooceny, ocena społeczna prezentacji/
Uprzejmie informujemy, że dnia 31.05. 2011 r. mija termin zakończenia projektów - prezentacji.
Prezentacja tematów nr 1 , 2, 3 ,5
1. Pieśni Stanisława Moniuszki
2. Pieśni Mieczysława Karłowicza
3. Melodie na Psałterz Polski Mikołaja Gomółki
5. Kolędy polskie – geneza kolęd
Odbędzie się dnia
4.06. 2011 r.(sobota) od godziny 8:00 sala nr 7
Wymagana dokumentacja:
Teczka opisana: temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, zgromadzone materiały, wypełniona tabela wg wzoru:
Co i jak zrobiliśmy? Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? Kto był w to zaangażowany (wykonawcy)? Z jakich źródeł informacji, materiałów i zasobów korzystali uczniowie? Jak przebiegała realizacja przeprowadzonych działań lub zadań? Kto im pomagał? Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku podjętych działań?
Co stanowiło dla nas trudność i jak ją pokonaliśmy? Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je rozwiązali? Których zadań i działań nie udało się zrealizować?
Czego się nauczyliśmy? Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.
Płytka CD - podpisana - temat projektu, imiona i nazwiska uczniów biorących udział w projekcie, prezentacja zapisana w programie Microsoft Office Power Point 2007
(lub starsza wersja) oraz na pendrive.
karty samooceny – wypełnione przez każdego ucznia oraz tabele według wzoru wypełnione przez każdą grupę należy dostarczyć koniecznie! pani G. Bijak do 1.06.2011 r.– potrzebne do oceny projektu przed jego prezentacją.
Pozostałe informacje w postach poniżej - wcześniejszych /elementy oceny projektu- przykład, karta samooceny, ocena społeczna prezentacji/
Subskrybuj:
Posty (Atom)